Jclic: My Body
Guía Didáctica:
Las actividades programadas están pensadas para alumnos que se encuentran en el 2º curso del ciclo 1º de Educación Primaria, con una edad comprendida entre 6 y 7 años.
Dichos alumnos antes de realizar las actividades prácticas han recibido clases teóricas en las que se les han impartido los conocimientos necesarios para realizar satisfactoriamente dichas tareas. Desarrolladas en clase la mayoría de las competencias, con este tipo de ejercicios pretendemos fomentar en ellos la competencia tecnológica, que tanta importancia está adquiriendo hoy en día en las aulas.
Nos hemos centrado en la materia de inglés, y con ellas pretendemos que los alumnos logren :
a) Manejar mejor los ordenadores
b) Perder el miedo a las tecnologías.
c) Conocer mejor el mundo de la informática.
d) Tengan interés por las tecnologías.
e) Conozcan otro tipo de materiales didácticos.
f) Disfruten aprendiendo.
g) Motivación ante el estudio.
h) Aprendan estos conocimientos de manera ágil y rápida.
i) Conozcan todas las partes de su cuerpo.
Objetivos didácticos:
• Diferenciar las partes del cuerpo humano, en lengua inglesa.
• Identificar las principales características que definen a uno mismo y a los demás.
• Expresar opiniones, manifestaciones e intenciones bajo fórmulas de comunicación
básica.
• Asociar significado, pronunciación y representación gráfica de los textos orales y
escritos.
• Manifestar interés por los valores, tradiciones y cultura inglesa.
• Valorar el cuidado y la higiene corporal como una manifestación de respeto hacia los
demás y hacia uno mismo.
Nos hemos centrado en el temario del cuerpo humano y sus partes, dado que es un tema esencial en la materia y a los alumnos les suele entusiasmar.
Contenidos:
• Partes del cuerpo humano (head, eyes, nose, mouth, ears, arm, hand, finger, leg, feet,
toes).
• Lectura comprensiva de textos breves y sencillos, con el fin de identificar sonidos y
grafías.
• Identificación de objetos descritos oralmente.
• Comprensión oral y auditiva de manifestaciones comunicativas básicas a través de
diversos recursos didácticos
A la realización de esta actividad le dedicaremos una o dos horas en las q sustituiremos las clases teóricas por las prácticas en los ordenadores.
Además de los ordenadores, los niños podrán utilizar el libro de texto de la asignatura o incluso se les permitirá que busquen alguna cosa por Internet, para que vayan adentrándose en el mundo de los internautas.
Reflexión Grupal: Esta práctica nos ha resultado de una dificultad media, puesto que nos ha costado mucho encontrar las imágenes con la licencia creative commons, también a la hora de realizar las actividades nos ha resultado un poco costoso, ya que el programa nos ha parecido un poco lioso. En general nos parece una practica muy interesante para nuestro futuro ya que nos puede ayudar a la hora de enseñar unos conocimientos especifico de una manera motivadora y entretenida para los alumnos.
Ya que hoy en día hay que tener en cuenta las tecnologías de la información y comunicación.
Reflexión Carolina Rivas: La realización de la práctica me ha parecido muy interesante, puesto que este recurso nos puede ser muy útil en nuestro futuro profesional, para motivar a los alumnos a un aprendizaje interactivo y significativo y por supuesto para desarrollar la competencia de tratamiento de la información y competencia digital. Que tenemos que tener en cuenta para el proceso de enseñanza – aprendizaje.
Reflexión Rosa Peyró: Esta práctica ha servido para ver como el mundo de las tecnologías puede ser un soporte educativo de gran utilidad y ayuda, facilitando enormemente la tarea tanto del docente como del discente. Refleja como el aprendizaje puede ser algo mas agradable, divertido y llevadero, provocando , incluso , un gran entusiasmo por parte de los alumnos para aprender los temas así tratados.
